I.E.S. ISIDRO ARCENEGUI Y CARMONA<\/span><\/b><\/span><\/p>\n BIBLIOTECA ROSARIO MART\u00cdN BOLET\u00cdN INFORMATIVO CURSO 2008\/09 – N\u00daMERO 0 \u201cLa maquinaria ha comenzado a rodar\u201d Hace ya varios meses que nos embarcamos en este ilusionante proyecto el llamado \u201cPlan de lectura y dinamizaci\u00f3n de la biblioteca\u201d, como el principiante y su mochila, cargada del Abies y la inyecci\u00f3n moral aportada por los testimonios\/revelaciones de aquellos compa\u00f1eros profesores-bibliotecarios experimentados que nos presentaron en los cursos del CEP de Alcal\u00e1. Lo primero es lo primero. Lo primero que hicimos fue constituir un grupo de colaboradores (un total de 8)<\/b> as\u00ed como elaborar los documentos base en los que nuestro Plan tendr\u00eda que estar presente: el ROF y el PAC. Formaci\u00f3n, formaci\u00f3n y m\u00e1s formaci\u00f3n<\/span><\/i><\/span> La siguiente l\u00ednea de actuaci\u00f3n consisti\u00f3 en la formaci\u00f3n en Abies del equipo colaborador a lo largo del primer trimestre, tarea que llev\u00f3 a cabo el coordinador, para lo cual elabor\u00f3 una gu\u00eda lo m\u00e1s pr\u00e1ctica posible del funcionamiento del programa inform\u00e1tico, con el que tendr\u00edamos que gestionar a partir de ahora la colecci\u00f3n de nuestra biblioteca. <\/span>Esto significaba que, mientras proced\u00edamos, la colecci\u00f3n iba a estar \u201cen obras\u201d, debido a la reorganizaci\u00f3n de la colecci\u00f3n seg\u00fan Poco despu\u00e9s, una de nuestras colaboradoras y co-fundadoras, Lola, <\/span>form\u00f3 a un grupo de 4\u00ba de Eso en el uso del Abies<\/b>. A partir del segundo trimestre se priorizaron, para su gesti\u00f3n a trav\u00e9s de dicho programa, aquellas obras que el alumnado demand\u00f3 para pr\u00e9stamo, adem\u00e1s de iniciar una colecci\u00f3n de recursos audiovisuales a petici\u00f3n del profesorado. A su vez, en el mes de Noviembre, se comenzaron a imprimir a trav\u00e9s del Abies los carnets de biblioteca del alumnado. Se convertir\u00eda, a la postre, en una tarea ardua para el coordinador, aunque, al fin, los pudo entregar justo antes de Navidad. Como seguro que para muchos alumnos la biblioteca era un espacio indescifrable, dedicamos una sesi\u00f3n por trimestre a la formaci\u00f3n de usuarios para los grupos de 1\u00ba de ESO<\/b>, con el objeto de explicarles las normas de funcionamiento de la biblioteca, los servicios que ofrece y la nueva organizaci\u00f3n de la colecci\u00f3n. El profesor encargado de este taller sobre t\u00e9cnicas de estudio, Pedro Juli\u00e1n, se encarg\u00f3, adem\u00e1s, de visitar con ellos En marzo se ampli\u00f3 la formaci\u00f3n y dinamizaci\u00f3n de la biblioteca a determinados grupos de 3\u00ba de Eso gracias a la colaboraci\u00f3n de nuestra compa\u00f1era de Lengua y Literatura, Sarai. Espacios, tiempos, cables y tiradores\u2026 Ya hab\u00edamos decidido ampliar el horario de apertura<\/b> de la biblioteca 3 horas por la tarde, adem\u00e1s de los recreos por la ma\u00f1ana, pero ahora hab\u00eda que cambiar tanto el espacio como el mobiliario ubicado en \u00e9l. Ten\u00edamos que convertir la biblioteca en un espacio visualmente m\u00e1s agradable, por eso, hablamos con nuestro compa\u00f1ero colaborador y profesor de dise\u00f1o, Jos\u00e9 Manuel, para que pusiera color y dibujara<\/b> personajes y autores del mundo de la literatura sobre las paredes de la misma. Esta tarea se comenz\u00f3 en el tercer trimestre con un grupo de 4\u00ba de <\/span>Eso. Como se quer\u00eda posibilitar el libre acceso de los alumnos a la colecci\u00f3n<\/b>, entramos en contacto con nuestro compa\u00f1ero profesor de tecnolog\u00eda y colaborador, Antonio, <\/span>para que se modificaran los tiradores de las puertas de los armarios. <\/span>Sin embargo, no se pudieron reorganizar los espacios de la biblioteca seg\u00fan su funcionalidad, debido al uso que se le ha dado para clases ordinarias, por necesidades organizativas del centro. Punto y aparte merece el esfuerzo econ\u00f3mico realizado por direcci\u00f3n en la compra de estores<\/b> para las ventanas en el mes de Diciembre, as\u00ed como la inclusi\u00f3n anterior de un equipo audiovisual<\/b> formado por un retroproyector y un equipo de sonido, lo que ha posibilitado la utilizaci\u00f3n de la biblioteca como sala para visionado de pel\u00edculas y\/o documentales. A principios del curso, hablamos con el coordinador tic, Jos\u00e9 Mar\u00eda, <\/span>para que nos posibilitara equipos inform\u00e1ticos de cara a habilitar una zona telem\u00e1tica. Actualmente contamos con cuatro puntos de acceso a Internet, adem\u00e1s del ordenador del bibliotecario. Aunque, en la pr\u00e1ctica, y a d\u00eda de hoy, seguimos esperando la instalaci\u00f3n del cableado\u2026 \u00a1Uno, dos y tres, celebre y concurse otra vez! La biblioteca tambi\u00e9n particip\u00f3 el d\u00eda de la lectura en Andaluc\u00eda <\/b>con la lectura de la alocuci\u00f3n p\u00fablica de este a\u00f1o, de Eliacer Cansino en ESO y la actividad audiovisual , para Bachillerato, de la pel\u00edcula \u201cFahrenheit 451\u201d. As\u00ed mismo, se facilitaron recursos audiovisuales a los compa\u00f1eros que los demandaron en v\u00edsperas del d\u00eda de Tambi\u00e9n dimos cobertura documental a otro proyecto coyuntural del centro, tan importante como el de coeducaci\u00f3n<\/b>, con la realizaci\u00f3n del cuestionario para la pel\u00edcula \u201cEl coleccionista\u201d, objeto del videoforum, durante el mes de Febrero. A petici\u00f3n del coordinador, nuestro colaborador Jos\u00e9 Manuel, profesor de dise\u00f1o, promovi\u00f3 un concurso de marcap\u00e1ginas<\/b> de cara al d\u00eda del libro<\/b>, marcap\u00e1ginas ganador (en este caso hubo dos ganadoras) que fue regalado dicho d\u00eda. Adem\u00e1s, para celebrar este evento, el 23 de Abril, <\/span>se dise\u00f1aron actividades para cada curso (ejercicios sobre vi\u00f1etas humor\u00edsticas, \u201cquiz-test\u201d, lectura de c\u00f3mics digitales, videoforums y una conferencia sobre vivencias literarias a cargo de nuestro compa\u00f1ero, Antonio F.\u2026)